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Qué hacer cuando no lo tengo claro: Conflictos éticos en el trabajo con menores en vulnerabilidad. Civivox Condestable, del 18 al 20 de septiembre
El trabajo con menores en situación de vulnerabilidad conlleva enfrentarnos irremediablemente a diferentes conflictos éticos que debemos afrontar en nuestra intervención diaria. El objetivo de este curso es identificar los conflictos éticos que se nos plantean, así como posibles métodos de resolución, incluyendo la perspectiva ética como un valor añadido a nuestra labor cotidiana.Cómo intervenimos y hacia dónde vamos, parándonos a pensar en la trascendencia de las decisiones del día a día y la influencia que tienen éstas en las vidas de las y los menores. Este curso está dirigido a titulados y estudiantes de derecho, psicología, criminología, educación social, trabajo social, magisterio, pedagogía y a todas aquellas personas interesadas en actualizarse en la temática impartida en este curso.
PROGRAMA CURSO Matrícula on line: www.unedpamplona.es/matricula
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¿Trabajo en grupo, trabajo en balde? Las ventajas de la educación cooperativa y recursos para traerla al aula. Talde-lan, alfer-lan? Hezkuntza kooperatiboaren abantailak eta eskolara ekartzeko tresnak (en euskera)
Civivox Condestable, 21 y 22 de septiembre
Talde-lana ezinbestekoa zaigu egungo gizartearen anitz alo- rretan; hala ere, hori emaitza onez aurrera ateratzeko mo- dua aurkitzea ez da beti lan erraza: formakuntza behar da. Irakaskuntzaren alor horren barnean, ikasketa kooperatiboa deritzona ildo horri darraio. Helburua zera da: ikasleek talde txikietan egindako lana xede didaktikoarekin erabiltzea parte-hartze ekitatiboa ahal bezainbeste ziurtatuz, eta haien arteko aldibereko inte- rakzioa ahal bezainbeste aprobetxatuz, norberaren aukeren arabera taldekide orok eskolako edukiak ikas ditzan, eta gainera, taldean lan egiten ikasiz (Aprender a Cooperar/ Cooperar para aprender para enseñar a aprender en equi- po programa, 2011). Labur esanda, metodo honek egungo mundu globalean egokiro txertatzeko beharrezkoak diren tresna eta konpetentzia komunikatiboez edo sozialez hor- nitu nahi ditu ikasleak. Ikaskuntza eta irakaskuntza prozesu kooperatiboaren onu- rak aski onartuak egonik ere, edo are gehiago, Foru Komu- nitateko Lehen Hezkuntzako eta DBHko eta estatu mailako Haur Hezkuntzako bigarren zikloko ikasketen curriculume- tan txertaturik egon arren, alorra oraindik garatzeko dago, eta ikasgelan ezartzeko arazoak daude gaurko egunean, besteak beste, irakaslegoaren formakuntza gabeziagatik. Ikastaro honek hutsune hori bete nahi du, ikaskuntza mota honi etekin handiena atera ahal izateko dauden tresna eta jardueretan irakasleendako formakuntza eskainiz. Ikasta- roak izaera praktikoa izanen du hein handi batean eta es- trategia eta lanabes zehatzak erakutsiko dira, hezkuntzaren urrats guztietako irakasleek ikasgelan baliatu ahal izanen dituztenak. Ikasketa kolaboratiboa bultzatzeko IKTek ematen dituzten aukerak ezagutzea eta kooperaziorako irakaskuntza estrate- giak praktikan jartzea izanen da ikastaroaren interesgunea, bereziki LHn, DBHn eta atzerriko hizkuntzen irakaskuntza/ ikaskuntza prozesuan.
El trabajo en grupo resulta indispensable en numerosos ámbitos de la sociedad actual; sin embargo, la manera de llevarlo a cabo con resultados satisfactorios no es siempre tarea fácil: es necesaria una formación. Dentro del campo de la enseñanza, el llamado aprendizaje cooperativo se sitúa en esa línea. Se trata de “utilizar con una finalidad didáctica el trabajo en equipos reducidos de alumnos [...] de modo que se asegure al máximo la participación equitativa y se aproveche al máximo la interacción simultánea entre ellos, con la finalidad de que todos los miembros de un equipo aprendan los contenidos escolares, cada uno hasta el máximo de sus posibilidades y aprendan, además, a trabajar en equipo” (Programa Aprender a Cooperar/Cooperar para aprender para enseñar a aprender en equipos, diapositiva 17, 2011). En resumen, este método pretende dotar a los alumnos de las herramientas y competencias comunicativas o sociales necesarias para integrarse satisfactoriamente en el actual mundo global. Sin embargo, aunque los beneficios de los procesos de aprendizaje y enseñanza cooperativos están ampliamente aceptados, e incluso reflejados en los currículos de las enseñanzas de educación primaria y ESO de la Comunidad Foral, así como en el currículo de las enseñanzas del segundo ciclo de la Educación Infantil a nivel estatal, este es un campo aún por desarrollar, y su implantación en el aula presenta a día de hoy numerosas dificultades debido, entre otras cosas, a las carencias formativas dentro de los cuerpos docentes. El presente curso busca suplir esa carencia ofreciendo al profesorado una formación en las actuaciones y herramientas existentes para poder sacar el máximo rendimiento a este aprendizaje. El curso tendrá un carácter eminentemente práctico y se mostrarán estrategias y herramientas concretas que los docentes de las distintas etapas de la educación puedan aplicar en su aula. El foco de interés se centrará específicamente en el uso de las TIC para fomentar el aprendizaje colaborativo y en la puesta en práctica de estrategias docentes para la colaboración/cooperación.
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La Importancia de las Emociones Positivas - PLAZAS AGOTADAS
Centro de UNED Pamplona, del 26 al 28 de septiembre
Las emociones de tono hedónico positivo, además de cumplir unas importantes funciones adaptativas, mejoran nuestro rendimiento cognitivo, mejoran las relaciones humanas e influye en el establecimiento y mantenimiento de las relaciones interpersonales, regulan nuestro comportamiento, propician la autorregulación emocional, favorecen el afrontamiento activo y regulador para enfrentarnos a los problemas de la vida, dan madurez emocional a nuestra personalidad, cuidan nuestra salud y, además, nos hacen más grata la existencia. El objetivo de este curso es el revisar las principales características de las emociones positivas en su papel de salvaguarda del bienestar físico, mental y social de las personas.
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Mujeres precursoras en diferentes disciplinas: reflexiones necesarias
Civivox Condestable, 14 y 15 de junio
Este curso se ubica en la intersección de los ejes temáticos Historia de las Mujeres e Historia de la Cultura y el Pensamiento; ambos se constituyen, de una manera casi paralela, en campos de interés para los estudios de género e interés académico-cultural. En la inscripción histórica de prácticamente todas las disciplinas, las autorías de mujer tienden a ser ocultadas, olvidadas, negadas o descalificadas, es decir, la memoria de ‘lo realizado’ en la Medicina, la Psicología, la Política, la Música, la Pintura, el Periodismo, etc. se ha inclinado siempre a suponer que quien investigaba, innovaba, pintaba o componía era, indiscutiblemente y por costumbre, el hombre. El presente curso, desde una perspectiva abierta e interdisciplinar, está dirigido principalmente a titulados y estudiantes de psicología, lengua, literatura, historia, arte, derecho, magisterio y también a todas aquellas personas interesadas en el estudio sobre mujeres que han aportado inteligencia, rigor, obra, humanismo y un gran legado en el progreso del pensamiento y que, innegablemente, es fundamental para comprender la cultura y reconstruir la historia.
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Vida y Muerte a través de la Arqueología en la Antigüedad Navarra
Civivox Condestable, 20 al 22 de junio
Vida y Muerte a través de la Arqueología en la Antigüedad Navarra pretende acercarse a aquellos yacimientos arqueológicos que nos van desvelando la historia de Navarra a lo largo de la prehistoria, protohistoria, romanización y siglos posteriores, basada fundamentalmente en hallazgos arqueológicos. En cuanto a los ponentes, cabe destacar que todos son arqueólogos de campo y de investigación, de reconocido prestigio, que tienen en su haber múltiples campañas arqueológicas de los temas que van a tratar. Este curso está dirigido a titulados y estudiantes de Historia, Historia del Arte y a todas aquellas personas interesadas en actualizarse en la temática impartida.
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El acoso escolar, entendido como todo proceso a través del cual un alumno sufre de manera repetida acciones violentas por parte de otros alumnos, se ha convertido en un fenómeno de gran repercusión social. Al principio, este tipo de agresiones se producían principalmente en el contexto escolar, conociéndose como bullying, sin embargo, la evolución de las nuevas tecnologías ha provocado que este fenómeno rebase las barreras protectoras del hogar, haciendo que este acoso sea continuado y el menor vea más limitadas sus posibilidades de huir, además de reforzar la conductas del agresor a través del anonimato.
Este nuevo fenómeno es conocido como ciberbullying, el cual deriva del bullying usando ahora el ciberespacio para llevar a cabo las conductas de acoso. Ambos fenómenos comparten muchas características, sin embargo, el ciberbullying presenta otras características particulares debido principalmente al uso del ciberespacio como instrumento esencial para llevar a cabo este tipo de acoso, y que por lo tanto lo configura como un fenómeno distinto al bullying tradicional. Dada la importancia de este fenómeno, el presente curso de verano pretende exponer las características y elementos más representativos de este nuevo fenómeno que es el ciberbullying, comparándolo a su vez con el bullying, de manera que se pueda reflejar su relación pero entendiéndolos como fenómenos diferentes y sobre los que se debe actuar de manera diferente. Este curso está dirigido a titulados y estudiantes de derecho, psicología, criminología, educación social, trabajo social, magisterio, pedagogía y a todas aquellas personas interesadas en actualizarse en la temática impartida en este curso.
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Mujeres precursoras en diferentes disciplinas: reflexiones necesarias.
Civivox Condestable, 14 y 15 de junio
Este curso se ubica en la intersección de los ejes temáticos Historia de las Mujeres e Historia de la Cultura y el Pensamiento; ambos se constituyen, de una manera casi paralela, en campos de interés para los estudios de género e interés académico-cultural. En la inscripción histórica de prácticamente todas las disciplinas, las autorías de mujer tienden a ser ocultadas, olvidadas, negadas o descalificadas, es decir, la memoria de ‘lo realizado’ en la Medicina, la Psicología, la Política, la Música, la Pintura, el Periodismo, etc. se ha inclinado siempre a suponer que quien investigaba, innovaba, pintaba o componía era, indiscutiblemente y por costumbre, el hombre. El presente curso, desde una perspectiva abierta e interdisciplinar, está dirigido principalmente a titulados y estudiantes de psicología, lengua, literatura, historia, arte, derecho, magisterio y también a todas aquellas personas interesadas en el estudio sobre mujeres que han aportado inteligencia, rigor, obra, humanismo y un gran legado en el progreso del pensamiento y que, innegablemente, es fundamental para comprender la cultura y reconstruir la historia.
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Vida y Muerte a través de la Arqueología en la Antigüedad Navarra.
Civivox Condestable, 20 al 22 de junio
Vida y Muerte a través de la Arqueología en la Antigüedad Navarra pretende acercarse a aquellos yacimientos arqueológicos que nos van desvelando la historia de Navarra a lo largo de la prehistoria, protohistoria, romanización y siglos posteriores, basada fundamentalmente en hallazgos arqueológicos. En cuanto a los ponentes, cabe destacar que todos son arqueólogos de campo y de investigación, de reconocido prestigio, que tienen en su haber múltiples campañas arqueológicas de los temas que van a tratar. Este curso está dirigido a titulados y estudiantes de Historia, Historia del Arte y a todas aquellas personas interesadas en actualizarse en la temática impartida.
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Bullying y ciberbullying: detección temprana e intervención especializada.
Centro de UNED Pamplona, del 12 al 14 de septiembre
El acoso escolar, entendido como todo proceso a través del cual un alumno sufre de manera repetida acciones violentas por parte de otros alumnos, se ha convertido en un fenómeno de gran repercusión social. Al principio, este tipo de agresiones se producían principalmente en el contexto escolar, conociéndose como bullying, sin embargo, la evolución de las nuevas tecnologías ha provocado que este fenómeno rebase las barreras protectoras del hogar, haciendo que este acoso sea continuado y el menor vea más limitadas sus posibilidades de huir, además de reforzar la conductas del agresor a través del anonimato. Este nuevo fenómeno es conocido como ciberbullying, el cual deriva del bullying usando ahora el ciberespacio para llevar a cabo las conductas de acoso. Ambos fenómenos comparten muchas características, sin embargo, el ciberbullying presenta otras características particulares debido principalmente al uso del ciberespacio como instrumento esencial para llevar a cabo este tipo de acoso, y que por lo tanto lo configura como un fenómeno distinto al bullying tradicional. Dada la importancia de este fenómeno, el presente curso de verano pretende exponer las características y elementos más representativos de este nuevo fenómeno que es el ciberbullying, comparándolo a su vez con el bullying, de manera que se pueda reflejar su relación pero entendiéndolos como fenómenos diferentes y sobre los que se debe actuar de manera diferente. Este curso está dirigido a titulados y estudiantes de derecho, psicología, criminología, educación social, trabajo social, magisterio, pedagogía y a todas aquellas personas interesadas en actualizarse en la temática impartida en este curso.
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MATRÍCULA ON LINE
La matrícula se realiza on line en www.unedpamplona.es/matricula y el precio de los cursos es de 15€.
Se entregará certificado de asistencia. Las plazas son limitadas y la matrícula se realizará por orden de inscripción.
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CURSOS DE VERANO UNED PAMPLONA 2017
- Mujeres precursoras en diferentes disciplina: reflexiones necesarias. Civivox Condestable, 14 y 15 de junio, de 17 a 20:30 horas. Pamplona.
- Vida y muerte a través de la arqueología en la antigüedad navarra. Civivox Condestable, del 20 al 22 de junio, de 17:30 a 19:45 horas.
- Bullying y ciberbullying: detección temprana e intervención especializada. UNED Pamplona, del 12 al 14 de septiembre, de 17 a 19:30 horas.
- Qué hacer cuando no lo tengo claro: Conflictos éticos en el trabajo con menores en vulnerabilidad. Civivox Condestable, del 18 al 20 de septiembre, de 17 a 19:45 horas.
- Talde-lan, alter-lan? Hezkuntza kooperatiboaren abantailak eta eskolara ekartzeko tresnak. Kondestablearen Jauregian. Iruñea, 2017ko irailaren 21 eta 22.
- La importancia de las emociones positivas. UNED Pamplona, del 26 al 28 de septiembre, de 16.30 a 20.45 horas
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